Esta investigación se basa en un diseño no experimental, de alcance exploratorio, de enfoque cualitativo. La población de este estudio fue de 120 estudiantes de la carrera de enfermería, 6 docentes y un director. Se seleccionaron 10 personas de forma no probabilística y por conveniencia, el método utilizado fue el inductivo, sintético y analítico.

Las fuentes de recolección fueron primarias y secundarias deforma directa y a través de documentos. Los estudiantes, se pudo constatar que después de pasar por la materia de ética, mantiene una actitud aplicada a la ética en lo personal y en lo profesional, con actitud positiva.

En cuanto a los docentes, las asignaturas que estos imparten y el programa académico del centro son ética profesional, ética y valores entre otros. Los estudiantes actúan de manera general de forma positiva a los valores éticos en su entorno familiar, educativo y laboral. Se muestran tolerantes hacia la postura de los compañeros opuestos a sus ideas y pensamientos.

Los docentes son conscientes de su papel como ejemplo de conducta y moral aceptable para sus estudiantes mayor estabilidad y responsabilidad a los principios de enseñanza de sus áreas. Se recomienda, mejorar su nivel de compromiso, se propone técnica de aplicación  de estatutos en línea de las diferentes áreas.