La presente tesis propone diseñar un sistema de acciones que contribuya con el mejoramiento sostenido del desempeño profesional de los docentes de las escuelas de jornada Extendida en el municipio Ramón Santana. Se distingue esencialmente en un enfoque contextualizado y personalizado. La tesis se estructura básicamente en cuatro capítulos: el primer capítulo, aborda lo relacionado con el planteamiento del problema y el diseño teórico que permite la realización de la investigación. En el segundo capítulo se recogen los referentes teóricos sobre desempeño, desempeño profesional en los profesores y los referentes de sistema de acciones.

El tercer capitulo se dedica al marco metodológico donde se operacionaliza la variable determinando sus dimensiones e indicadores, para lograr en el cuarto capítulo la presentación, interpretación, análisis de los resultados y la caracterización del estado inicial del desempeño profesional de los docentes que laboran centros educativos de jornada escolar extendida del Municipio Ramón Santana.

En este diagnóstico resulta seriamente afectado el desempeño profesional de los docentes de los centros educativos de jornada extendida del referido municipio, al estar afectados todos los indicadores.

En correspondencia, se presenta un sistema de acciones que incluye talleres presenciales, acompañamiento y asesorías individuales a los profesores. Este sistema es valorado por los especialistas, quienes emiten opiniones favorables y consideran viable el sistema. Esto es corroborado en la aplicación parcial del mismo.