Esta investigación buscó analizar las incidencias de las prácticas docentes en el rendimiento académico de los alumnos del área de Lengua Española del Primer y Segundo Ciclo del Nivel Secundario en el Centro Educativo Caño Abajo perteneciente al Distrito 01 de la Regional 14 de Nagua, durante el año escolar 2017-2018.
El diseño de esta investigación fue del tipo no experimental, con un carácter descriptiva y analítica. Se trabajó con una muestra de 141 estudiantes y 4 docentes. Se aplicó el cuestionario como instrumento.
Se concluyó que, tanto para los docentes como para los estudiantes la práctica docente utilizada impacta en su rendimiento académico. También se pudo constatar que, el rendimiento académico de los estudiantes en el área de Lengua Española, está en un nivel medio. Los docentes implementan como práctica docente el evaluar los aprendizajes de los estudiantes dentro del aula, diseñar y planificar estrategias.
El estudio recomienda a los docentes, crear planes de mejora junto a los estudiantes como práctica docente, que permita fomentar la motivación escolar en los alumnos.
