Este estudio se guió por el objetivo principal de analizar las técnicas e instrumentos de evaluación para favorecer los aprendizajes de los niños y niñas del Nivel Inicial, Grado Pre-primario en los Centros Educativos Arístides Fiallo Cabral y el Jamo, del Distrito Educativo 14-02 Cabrera, durante el año escolar 2018-2019.

Esta investigación tiene un diseño no experimental, bajo un enfoque cuantitativo. El estudio fue de tipo descriptiva, documental y de campo. Se empleó el método deductivo. Se utilizó la observación como técnica. La población se conformó por 80 niños, tres docentes, los equipos de gestión y los padres de los niños. 

Se concluyó que, en la mayoría de los casos a partir de los resultados obtenidos, las docentes presentan algunas dificultades al realizar su trabajo. Deben hacerlo con más dedicación y esmero haciendo uso adecuado de las técnicas e instrumentos de evaluación requeridos por el nivel inicial.

El estudio recomienda a las docentes seguir empoderándose de la diversas técnicas e instrumentos de evaluación implementando estrategias innovadoras que favorezcan siempre el desarrollo del proceso de evaluación involucrando a todos los actores pertinentes establecidos por el grado.