El estudio se trazó como objetivo general, determinar un programa de intervención psicopedagógico para estimular el proceso cognitivo básico mediante el uso de estrategias lúdicas y metacognitivas, Escuela Primaria María Auxiliadora, Mao, Valverde, R.D año 2015-2016.

El estudio utilizó  una metodología cualitativa, bajo un enfoque de investigación acción. La investigación acción tiene los siguientes objetivos: facilitar la compresión profunda de un problema determinado, evaluar la propia práctica pedagógica, ayudar al perfeccionamiento docente, contribuir el mejoramiento del proceso de enseñanza aprendizaje, acercar a la realidad vinculando cambios y el conocimiento.

La investigación llegó a las conclusiones siguientes: en lo pertinente a determinar un programa de intervención psicopedagógico para estimular el proceso cognitivo básico mediante el uso de estrategias lúdicas y metacognitivas, escuela primaria María Auxiliadora, se evidencian los cambios en las prácticas de los docentes, lo que significa que se mejoró la metodología y aplicación de los recursos utilizados para desarrollar las actividades.

Se pudo evidenciar que el aula carece de recursos didácticos concretos permanentes para apoyar el desarrollo del aprendizaje. Con la implementación de la estrategia del cartel de disciplina en el aula, se logró mejorar el contexto social que caracterizaba la baja motivación en los estudios. 

El estudio recomendó al Centro Educativo María Auxiliadora de Mao, promover un programa de incentivo para estimular el hábito de estudio en los estudiantes.