El estudio se trazó como objetivo general, lograr que los alumnos de quinto grado del Colegio de Estudios Integrados Cuei-Utesa 2015-2016 de Mao elaboren su proyecto de vida en la elección vocacional.  

Utilizó un tipo de investigación cuantitativa, bajo un enfoque de investigación acción,  en la cual se enfatizaron las siguientes características: participativa, fase de planificación, fase de acción, fase de observación, colaborativa, crea comunidades autocríticas e induce a teorizar sobre la práctica.

En los resultados obtenidos en las intervenciones de la investigación acción se comprobó que la mayoría de los estudiantes comprendió y aceptó su vida, que es el proyecto de vida de elección vocacional. De lo cual se desprende que los estudiantes aprendieran a descubrir sus aptitudes, actitudes, fortalezas y debilidades. 

En lo referente a las mejoras e innovaciones, dar a conocer a los psicólogos y orientadores la importancia de orientar y dar seguimiento  a los alumnos sobre el proyecto de vida en elección vocacional, se pudo comprobar que este centro educativo no cuenta con una orientadora que pueda ser parte de un equipo multidisciplinario que junto  a la psicóloga sea apoyo mutuo.

La investigación recomendó al centro educativo Colegio de Estudios Integrados Cuei-Utesa, iniciar un programa que involucre actividades relacionadas con la elección vocacional en el proyecto de centro desde el primer ciclo del Nivel Medio. Además de dar seguimiento a los estudiantes de manera individualizada para determinar sus debilidades y fortalezas.