El estudio se trazó como objetivo general, desarrollar  un programa de Intervención Psicopedagógico para la mejora del rendimiento académico del estudiantado del cuarto grado del Liceo Secundario Nocturno Sabaneta, Santiago Rodríguez, año escolar 2016-2017. 

El estudio utilizó un tipo de investigación cuantitativa, bajo un enfoque de investigación acción, en la cual se enfatizaron las siguientes características: participativa, fase de planificación, fase de acción y fase de observación.

La investigación concluyó que en lo referente a la innovación se pudo evidenciar que los docentes del cuarto grado sección B, del Liceo Nocturno Sabaneta muestran cambios en sus horas de llegada a clase, en cuanto a los estudiantes se encuentra más interesados y motivados en realizar las actividades que se le asigna, por lo que los alumnos han aumentado sus notas con relación al primer semestre.

Los docentes valoraron como muy positiva la intervención y el trabajo realizado, manifestando que se han notado varios cambios en los estudiantes, mejorando considerablemente, tanto en su rendimiento académico como en la motivación e interés hacia los estudios.

El estudio recomendó a la Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD), realizar convenio con el ministerio de educación MINERD, para ofertar especialidad y maestría a los docentes referente a la implementación de nuevas estrategias educativas y así lograr mejora en el rendimiento académico de los estudiantes.