Este estudio tuvo la finalidad de promover el uso de la tecnología como recurso didáctico en la mejora del desempeño de los docentes del 2do. ciclo del Nivel Primario, del Centro Educativo Paul Percy Harris, Distrito Educativo 09-01 de Mao, Valverde, R.D. en el período escolar 2016-2017.

La presente investigación se enmarcó en el enfoque investigación cualitativa con modalidad de investigación acción. El objetivo de la investigación acción es mejorar la práctica a partir de la cultura más reflexiva sobre la relación de los procesos y productos en circunstancias concreta. 

En los resultados de la investigación se observó que el nivel de conocimiento de los docentes, en cuanto al uso y manejo de los recursos con los cuales cuentan, han aumentado a lo largo de la puesta en práctica de la investigación. La decisión de utilizar los mismos como recursos de aprendizaje ya es notoria y ha despertado en ellos el interés de innovar en la aplicación de las estrategias que promuevan y faciliten el proceso de E-A. cubriendo los primeros objetivos sobre organizar un taller sobre uso y manejo de recursos tecnológicos como recurso didáctico y el diseño de estrategias que promuevan en los docentes la utilización de recursos tecnológicos como recurso didáctico en apoyo al proceso enseñanza aprendizaje. 

Se determinó que ciertamente existen una serie de recursos y que los docentes no los utilizaban en su práctica áulica, se verificó que los docentes no poseían las competencias básicas para el uso de la tecnología en su practica docente. Se logró la capacitación de los docentes y se hicieron consciente del beneficio de la tecnología, se empoderaron de las herramientas básicas para realizar su planificación insertando los recursos tecnológicos e implementar los mismos en su práctica docente con excelentes resultados. 

Se recomendó al Distrito educativo 09-01 de Mao, realizar mejoras tecnológicas en los centros, en la estructura, equipos y programas formativos, programar capacitaciones para los maestros que tiene sala digital o laboratorios de informática, para que los docentes aprovechen estas herramientas y desarrollen competencias curriculares en los alumnos.