Esta investigación tuvo como objetivo desarrollar un programa de intervención psicopedagógica para mejorar la presencia de conductas inadaptadas de los estudiantes del primer grado de secundaria sección A del Liceo Doctor José Francisco Peña Gómez de Jaibón Pueblo Nuevo, del Distrito 01 de la Regional 09 de Mao en el año escolar 2016 - 2017. 

La investigación acción es una forma de indagación introspectiva colectiva, señalando que hay tres tipos: técnica, practica y critica emancipadora, también es cualitativa y cuantitativa, para recolectar datos específicos que podamos interpretar,;se utilizó el método de observación acción, ya que los investigadores participaron del proceso. Para recolectar los datos, las técnicas utilizadas fueron: entrevista, bitácora, diario reflexivo, notas de campo, documento, videos, fotos y audios, fotografías registro de observaciones y cuestionario.

Con relación a las intervenciones realizadas puede decirse que todas repercutieron de manera positiva en cada uno de los estudiantes, ya que aunque no hubo cambios al 100% si se manifestaron nuevas conductas entres éstos que puede decirse favorables ya que hubieron varios cambios de conductas a favor del docente y de los padres de éstos. 

También se observaron cambios en nuestra práctica: innovación de estrategias que buscan la mejora de los alumnos que con medidas adecuadas de adaptación con una atención más personalizada con programas y quizás específica que podrían alcanzar los objetivos específicos establecidos para mejorar la políticas sociales e institucional; una respuesta efectiva a la necesidad del alumnado.

Se implementaron los pasos de John Elio, sus fases e intervenciones y como punto de partida de la adaptación implementamos la de Jean  Piaget, pues explica el tema de la adaptación y como el ser humano se adapta a su entorno que lo rodea. Se han implementado programas que le ayuden a profundizar, reflexionar y analizar sobre la situación de adaptación en las aulas y las funciones que así ameritan su existir como uno de los principios desarrollados del área de adaptación en el Liceo Dr. José Francisco Peña Gómez. 

Las intervenciones implementadas se enfocaron en las debilidades que manifestó el centro. Al conocer las normas de convivencia, la autoestima, manejo de emociones una comunicación eficaz y las reflexiones leídas, estas abren un espacio para ellos reflexionar y posibilidades para afianzar nuestra práctica con el tema de adaptación y compromiso para los estudiantes.