El Objetivo de esta investigación fue analizar el uso de las TICs por los docentes de la Facultad Ciencias de la Educación en el proceso de enseñanza en la UASD- Centro Mao.

Esta investigación fue de tipo descriptivo, busca especificar propiedades, características y rasgos importantes de cualquier fenómeno que se analice. Está sustentada en la revisión bibliográfica. La investigación fue delimitada ya que el espacio estuvo delimitado por la UASD  Centro Mao, provincia Valverde, República Dominicana. Tuvo un diseño teórico y otro de campo:  el teórico es elaborado con fuentes secundarias, como libros, revistas, periódicos, internet y documentos especializados del tema y el diseño de campo se efectúa mediante análisis de libros, revistas y en general textos escritos, aplicándose la técnica de análisis documental, explicada en el lugar respectivo. 

Para obtener la información se aplicó un cuestionario a los docentes de Ciencias de la Educación. El método es analítico, inductivo y sintético.

De acuerdo a los resultados obtenidos se determinó que la característica más común es la facilidad de obtener información (71.42%), sirve de respaldo a los contenidos en el aula (57. 14%) y amplia el nivel de información de los estudiantes; sobre la importancia para los docentes el uso de las tics para aplicar a los contenidos, el 71.43% dice que es excelente, el 14.29% bueno y el restante 14.29% afirma que es regular. La participación de los estudiantes, los docentes dijeron que si (85.71%) y que no (14.29%). 

Se sugirió seguir aplicando tics en el proceso enseñanza para el fortalecimiento pedagógico de la enseñanza con la utilización efectiva de estas herramientas en el ámbito de las ciencias de la educación. Además, desarrollar un programa de orientación y manejo de las tics para docentes y estudiantes con la finalidad de potenciar el uso de los mismos creando un puente de información que amplíe el horizonte informativo y pedagógico de los docentes y los estudiantes, como parte de la formación continua.