Esta disertación buscó analizar los beneficios de la Psicomotricidad en el Proceso de Aprendizaje de los Niños y Niñas de 5 a 6 Años de Edad del Grado de Pre-primario en la Escuela Primaria el Pozo, del Distrito Educativo 14-06 del Factor, durante el período 2018-2019.
El estudio tuvo un enfoque cuantitativo. Fue una investigación no experimental o expost-facto del tipo descriptiva. Se empleó el método deductivo y la técnica utilizada fue la encuesta. La población estudiada fue de 28 niños y niñas, cuatro miembros del equipo de gestión y dos docentes de pre-primaria.
El estudio concluye que, existen suficientes recursos y materiales para desarrollar la psicomotricidad en los niños y niñas. Además, que estos recursos que se utilizan para el desarrollo de la psicomotricidad proporcionan aprendizajes significativos en los niños y niñas, ya que son los adecuados para brindar los mejores resultados en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
El estudio recomienda al equipo de gestión, continuar ofreciendo acompañamiento a las docentes del grado de pre-primario del centro educativo el Factor con mayor frecuencia, para que ellas desarrollen las actividades de forma adecuada y frecuentemente.
