Este estudio persiguió analizar los beneficios de las actividades de estimulación temprana en los aprendizajes significativos de los niños y niñas del Segundo Ciclo del Nivel Inicial de los Centros Educativos Anacleto Escolástico Díaz, Paulino Paredes y Ramón Peralta Pérez, del Distrito 14-02 del Municipio de Cabrera, en la Provincia María Trinidad Sánchez, durante el período escolar agosto-diciembre 2018-2019.

Se utilizó un diseño de investigación no experimental, del tipo descriptivo y el método empleado fue el deductivo. La técnica fue la entrevista y el cuestionario como instrumento. La población fue de 59 niños, 118 padres o tutores y cuatro docentes.

Entre sus principales conclusiones se tiene que, el 100% de los padres afirma que las actividades de estimulación planificadas por la maestra impactan positivamente en los aprendizajes de sus hijos. Además, el 87% de los pares expresan que las actividades de estimulación impactan en los avances relacionados con los aprendizajes de sus hijos, mientras que el 6% afirma que impactan de manera relevante y el otro 7% de manera fuerte.

El estudio recomienda a los equipos de gestión de los centros educativos organizar eventos para los padres, con especialistas del área para favorecer las actividades de estimulación.