Este estudio se orientó por el objetivo, determinar el rol que desempeña el equipo de gestión en el proceso de acompañamiento pedagógico a los docentes del Nivel Primario del Centro Educativo Gregorio Luperón.

Se guió por el enfoque cuantitativo, usando un diseño no experimenta. La investigación fue descriptiva, documental y de campo. La población utilizada fue cinco (5) miembros del equipo de gestión para un 100%, 23 docentes para un 100% y una muestra de 112 estudiantes del nivel primario.

Entre las conclusiones estuvo que, los acompañamientos pedagógicos que realiza el equipo de gestión a los docentes del nivel primario están impactando de manera positiva la formación profesional de los docentes y por ende sus prácticas pedagógicas, ya que los resultados muestran que el desempeño laboral de la mayoría es bueno, aunque algunos necesitan ser apoyados de manera más frecuentes, pues continúan realizando prácticas inadecuadas rutinarias y poco innovadoras.

El estudio recomienda a los docentes socializar al equipo de gestión capacitaciones que favorezcan el desarrollo de prácticas innovadoras, para que los estudiantes se motiven y los resultados de sus aprendizajes sean efectivos.