En el presente trabajo de investigación titulado "La producción de cuento oral y escrita, de los estudiantes integrando las TIC", se formula la hipótesis ¿De qué manera se puede mejorar la producción de cuento oral y escrita de los estudiantes de segundo ciclo de Primaria y Primer ciclo de secundaria de la escuela Irma Inés Marmolejos? Cuyo objetivo fue desarrollar competencias en los docentes y estudiantes en el manejo de las herramientas Story Jumper y Blogs, para la producción y publicaciones digitales.

El tipo de investigación asumido fue la investigación acción, esta es una metodología que posibilita transformar las prácticas educativas para ser mejoradas. El modelo de investigación acción utilizado fue propuesto por Kermmis. La metodología se basó en el enfoque didáctico por proceso para la producción escrita según por proceso para la producción escrita según Cassany, y la técnica de escritura del primer borrador a partir de imágenes.

Con la ejecución de esta investigación, se concluye, que la formación docente en la utilización de las herramientas Story Jumper y el Blogs, en el proceso de producción y publicación de los cuentos de forma oral y escrita, promueven interés, motivación y mejora el proceso enseñanza aprendizaje, ya que ofrece la oportunidad de innovar trabajar de forma colaborativa y dar seguimiento en línea, además compartir de las producciones para que otros las conozcan y puedan utilizarla.  La metodología basada en el enfoque por procesos constituye una forma dinámica y creativa en la producción escrita y por ende en la oral, permitiendo que los participantes desarrollen habilidades en el proceso que conlleva el producir su propio cuento.