El objetivo que orientó este estudio fue determinar los aportes del equipo de gestión para el mejoramiento de la calidad de los aprendizajes de los niños en el Segundo Ciclo del Nivel Primario de los Centros Educativos Juan Moya Cordero, Rosa Calcaño Lino y Prof. Obdulia Rodríguez del Distrito Educativo 14-05 de Sánchez, durante el año lectivo 2015-2016.

El diseño de esta investigación fue de carácter no experimental, con un enfoque cuantitativo. Se empleó el método deductivo, se utilizó la técnica del cuestionario.  La población estudiada estuvo compuesta por 12 miembros del equipo de gestión, 19 maestros y 264 estudiantes de los centros educativos objetos de estudio.

El estudio arrojó que el equipo de gestión contribuye al aprendizaje de los estudiantes, se determinó que uno de los factores que inciden en el bajo rendimiento de los aprendizajes es el clima escolar, económico y social.  Además, se evidenció que algunas de las medidas aplicadas por el equipo de gestión no se han llevado a cabo. Los docentes no trabajan la atención diferenciada.

El estudio recomendó a los docentes trabajar la atención diferenciada en el aula, planificando actividades de acuerdo al nivel de los estudiantes.