El estudio se planteó como objetivo general: determinar las estrategias de gestión educativa implementadas por los docentes del Nivel Primario de la Escuela Federico Augusto González, del Distrito Educativo 07-07 de Villa Tapia, y su eficacia para dinamizar el proceso de enseñanza y aprendizaje.

Esta investigación fue calificada como descriptiva, de enfoque cuantitativo y diseño no experimental, teniendo como principal instrumento, el cuestionario. La población objeto de estudio estuvo conformada por 28 docentes, de los cuales se tomó el 100% como unidad muestral.

El estudio concluyó, que el 100% de los docentes está totalmente de acuerdo en que la gestión educativa de aula, requiere de maestros comprometidos, y de metas claras y definidas. De igual modo, el estudio destacó que el 94% de los docentes están de acuerdo con que a través de la gestión educativa se logran mayores y mejores resultados, y que el docente está llamado a sentar las bases para activar la gestión educativa en el aula. 

Se recomendó: disponer de todos los recursos lógicos, materiales y económicos, a los fines de orientar acciones tendentes a fortalecer las estrategias plantadas en el nuevo diseño curricular para un proceso de enseñanza-aprendizaje más competitivo. De igual modo, se recomendó organizar talleres, encuentros y jornadas para los maestros del nivel primario, con miras a seguir capacitándolos sobre las estrategias de gestión educativa en el aula.