El estudio se planteó como objetivo principal, determinar el impacto de la participación de los padres de los alumnos en la mejora de la gestión del centro educativo Napoleón Alberto Díaz, Distrito 06 Haina-Nigua, Regional 04 San Cristóbal, año escolar 2017-2018.

Este estudio fue calificado como descriptivo, cualitativo y cuantitativo, con el uso de los siguientes métodos de investigación: estadístico, analítico-sintético, histórico-lógico, inductivo-deductivo. Así como técnicas, la revisión bibliográfica, el análisis documental, las entrevistas informales (no estructuradas) y la encuesta, y el cuestionario como instrumento de investigación. La población objeto de estudio estuvo conformada por 35 docentes, 7 miembros del equipo de gestión, 365 alumnos y 365 padres, de los cuales se tomó el 100% como unidad muestral.

El estudio concluyó, que de manera poco frecuente, el centro educativo realiza actividades en las que se involucra a los padres, para socializar sobre distintos tópicos del ámbito educativo. De igual modo el estudio destacó que las principales estrategias de integración familiar en el proceso de enseñanza-aprendizaje, implementadas por el centro, son: convocatorias puntuales a reuniones, asambleas y comités.

Se recomendó, propiciar las condiciones adecuadas para que los padres puedan visitar a sus hijos y darle seguimiento a su desarrollo académico. De igual modo se recomendó involucrar a los padres en actividades curriculares y extracurriculares con la finalidad de obtener mejores resultados en la práctica pedagógica.