El estudio se planteó como objetivo general: analizar la evaluación como estrategia para el mejoramiento de la gestión pedagógica en los aprendizajes de la lectura y escritura en los estudiantes del 3ro., de primaria del Centro Educativo Deysi Margarita Segura, del Distrito Educativo 03-01.

El método utilizado en esta investigación fue del tipo descriptivo y exploratorio, con el uso de la entrevista y a encuesta como técnicas de investigación, y el cuestionario como principal instrumento. La población objeto de estudio estuvo conformada por 14 docentes, de los cuales se tomó el 100% como unidad muestral.

El estudio concluyó, que el perfil inicial del curso es bueno, y que a mayoría de estudiantes reflejan mejora en los aspectos relativos a la comprensión escrita y expresión oral. De igual modo el estudio destacó que es necesario trabajar para mejorar el nivel de comprensión lectora en los estudiantes.

Se recomendó, fortalecer los círculos de lectura con los distintos programas patrocinados por el MINERD (Plan de lectura Las tres sopas, Leer y escribir me fascina, etc.). De igual modo se recomendó capacitar a los maestros del tercer grado, a los fines de que implementen nuevas estrategias que mejoren la comprensión lectora, así como desarrollar un proyecto de centro, para atender las debilidades en la conciencia fonológica, competencia lexical y la de codificación.