La presente investigación tiene como objetivo general determinar la influencia de los padres en el bajo rendimiento escolar de los niños de 6to y 7mo grado del Colegio Adventista Espaillat en Santo Domingo RD, enero-agosto 2013.

Las preguntas de investigación que guían el estudio son:¿Cuán importante es la unidad familiar en el proceso de aprendizaje de los niños?¿Existe la adecuada comunicación entre padres e hijos?¿Qué importancia tiene la familia en el sano desenvolvimiento de los niños en el colegio? ¿Cómo afecta en el desarrollo cognoscitivo la disparidad familiar?

La población muestral está compuesta por 18 padres y 35 madres de los niños de 6to y 7mo grado del Colegio Adventista Espaillat en Santo domingo RD.

El instrumento utilizado fue un cuestionario de apoyo familiar utilizado por Domínguez (2009), esto se llevó a cabo con el propósito de obtener informaciones sobre el interés y el apoyo que generan los padres y/o tutores en el desempeño escolar de sus hijos.

El estudio reveló que los padres están muy concentrados en el buen desenvolvimiento escolar de sus hijos, sin embargo, se denotó un bajo perfil en lo que respecta a la comunicación, en donde aparecieron suficientes informaciones como para puntualizar poca integración familiar.