Este estudio utilizó el método inductivo puesto que parte de los factores que influyen en el desarrollo de la planificación docente para llegar a una conclusión general. También se usó el método deductivo porque las variables que se estudian proceden de lo general a lo particular, usando principios, conceptos, afirmaciones, o definiciones, de manera que buscan probar el desarrollo de la planificación docente en las clases de matemáticas.En este estudio se utilizó la observación directa, para obtener información sobre el desarrollo de los elementos de la planificación en el aula, además los factores que intervienen en el desarrollo de la misma.

En conclusión, existen una serie de factores que intervienen en el desarrollo de la planificación en el aula, por los docentes de matemática. La aplicación de los elementos de la planificación en el aula es desarrollada y existe una alta relación entre el plan didáctico que realizan los docentes de matemáticas y la malla curricular establecida por el Ministerio de Educación de la República Dominicana. De manera general los elementos de la planificación en el aula de matemáticas son desarrollados por los docentes del Distrito Educativo 16-05 de Piedra Blanca y Maimón.