Este trabajo de investigación cuyo tema Uso del GeoGebra en el Aprendizaje de la Geometría plana en el 4to. grado del nivel secundario delos Liceos del Distrito 06 -04, zona urbana, La Vega, año escolar 2018 - 2019.Tuvo como objetivo general determinar la incidencia del uso de GeoGebra en el aprendizaje de la Geometría Plana en el 4to. Grado del Nivel Secundario de los Liceos del Distrito 06-04, Zona Urbana, La Vega, Año Escolar.

Este estudio presenta un enfoque mixto (cualitativo y cuantitativo). Es del tipo de investigación acción y correlacional. Los resultados son obtenidos mediante cuatro cuestionarios, aplicados a una muestra de 165 estudiantes de 4to. Grado del nivel secundario de los liceos de la zona urbana de La Vega. Los datos se presentan en tablas de frecuencia simple y porcentuales, Para analizar los datos se utilizaron las diferentes informaciones cruzadas con el marco teórico y los antecedentes. La correlación entre las calificaciones de la pre- prueba y post - prueba se determinó mediante la prueba estadística R. de Pearson.

 Se concluye que el uso de GeoGebra en el aprendizaje de la geometría plana tuvo una incidencia positiva. Así lo muestra el índice de correlación de Pearson. (0.682, tabla 39,p.73). en el aprendizaje de los estudiantes y ha contribuido a mejorar el nivel de conocimientos en geometría plana. Además, el índice indica que hay una correlación significativamente buena entre las calificaciones de la pre y post-prueba según lo expresan los autores Lind, Marshal y Wichen (2012). De lo que se infiere que el uso de GeoGebra ha tenido una incidencia significativamente buena en el aprendizaje de la Geometría Plana de los estudiantes objeto de estudio. 

La preparación tecnológica ofrecida por el equipo de investigadores permitió un mejor desenvolvimiento de los estudiantes en el manejo de GeoGebra. Además, los estudiantes sintieron muy satisfechos, con el uso de GeoGebra y lo valoraron positivamente, considerándolo como excelente para el aprendizaje de la Geometría Plana.