El objetivo de este estudio fue, indagar acerca de las Deficiencia de los resultados de las pruebas nacionales en el área de ciencias sociales de cuarto de nivel medio, en el liceo secundario San Martin de Porres del Distrito educativo 17-01 en los años lectivos 2013-2014 y 2014-2015.

La investigación fue de carácter exploratorio y descriptivo, establece normas sistemáticas dándole un enfoque cualitativo y cuantitativo. La población estuvo compuesta por un total de 110 estudiante de cuarto grado de nivel secundario convocados a pruebas nacionales, para la recolección de los datos se utilizó una encuesta.

Se concluyó, que no es demostrable que las competencias constituyan elementos que contribuyen con los saberes del estudiante afectando así el aprendizaje de las ciencias sociales.  Se recomendó: que se establezcan normas de control que permitan fortalecer los programas de aplicación de las pruebas nacionales, a los fines que puedan convertirse en un elemento de medición para la calidad educativa.