Esta investigación, lleva como título: Evaluación de las estrategias para el proceso de enseñanza aprendizaje en la lectoescritura en el Nivel Primario de la Escuela Sector Sureste en San Juan de la Maguana. Se realizó con el objetivo de determinar las estrategias metodológicas de enseñanza y aprendizaje que utilizan los docentes del Nivel Primario de la escuela Sector Sureste, en los procesos de lectoescritura.

La metodología consistió en un estudio bajo un enfoque cuantitativo, con un tipo de estudio descriptivo y de campo a la vez. Se utilizaron técnicas, tales como: la revisión bibliográfica, instrumento y encuesta.

Dentro de las conclusiones más relevantes de la investigación, cabe resaltar: Las estrategias de enseñanza aprendizaje que utilizan con mayor frecuencia los docentes del centro educativo objeto de investigación son las siguientes: estrategias para que la lectura y la escritura se convierta en un hábito, las estrategias meta cognitivas, motivadoras y de comprensión oral. En ese mismo ámbito, las recomendaciones más significativas son, Al ministerio de Educación, ofrecer una capacitación continua a los docentes que laboran en el Nivel Primario, principalmente los del área de Lengua española del Primer Ciclo, en lo concerniente a las estrategias que plantea el currículo, ya que no todas son tomadas en cuenta en los procesos educativos. Al equipo de gestión de la Escuela Sector Sureste, dar un mayor seguimiento al trabajo pedagógico de los docentes, específicamente al uso de las estrategias utilizadas en el Nivel Primario, en especial el área de Lengua Española.

A los docentes, enfocarse y utilizar más en las estrategias que plantea el currículo dominicano y ser más creativos en los procesos pedagógicos destinados a la enseñanza y aprendizaje de la lectoescritura, en especial en las actividades áulicas.