El objetivo general de este estudio consistió en diseñar la metodología para la enseñanza del salto largo en los estudiantes de 5to Grado del Nivel Primario de las Escuelas de la Zona de Jínova, Distrito Educativo 02-06 San Juan Oeste, Año Escolar 2017-2018, y estableció entre sus objetivos  específicos describir el tipo de metodología de enseñanza que aplican los docentes de Educación Física para elevar el dominio de la técnica del salto largo en los estudiantes objeto de estudio, identificar las técnicas de salto largo que mejor dominan los estudiantes, y establecer la frecuencia en que los docentes del área aplican los fundamentos teóricos y prácticas sobre la técnica del salto largo en los estudiantes. 

Esta investigación se enmarcó entre los modelos descriptivo y cuantitativo. Empleó los métodos estadístico, de  inducción y deducción, y el analítico. La población general estuvo conformada por 841 actores (764 estudiantes y 77 docentes). En cambio, la muestra general estuvo compuesta por 72 actores (68 alumnos y 4 profesores del 5to grado del Segundo Ciclo del Nivel Primario de la asignatura de Educación Física de las escuelas objeto de estudio), es decir, un 8.5% de la población general objeto de estudio. 

Planteó entre sus conclusiones que se evidenció que el mayor total de los docentes son masculino; mientras que los estudiantes son femenino; en cuanto a la edad los docentes tienen entre 30-40 años y los estudiantes de 8-14 años, en lo concerniente al lugar de procedencia de los docentes, los resultados revelaron que proceden de la zona urbana y de los estudiantes de la rural, para el estado civil de los docentes se determinó que la mayoría son solteros. Se determinó que el tipo de metodología de enseñanza que más aplican los docentes de educación física para elevar el dominio de la técnica del salto largo en los estudiantes, son: las competencias de atletismo individual y grupal; trabajo en equipo; la exposición sobre los fundamentos técnicos del atletismo y la investigación, y se evidenció que dentro de las técnicas que los docentes que más implementan se encuentran: la técnica del salto;  la investigación;  y la exposición sobre los fundamentos técnicos del atletismo. En ese orden, se recomendó a los docente del área crear programas innovadores de ejercicio rutinario, esto constituye una ayuda a los alumnos a desarrollar los conocimientos, habilidades y hábitos que les permitan llevar una vida saludable y activa durante muchos años, gestionar post-grados y maestrías, para que puedan especializarse más, ya que en área de la educación física es muy amplia y no se limita a una sola disciplina, integrarse a clubes y ligas que imparten deportes, para que fortalezcan las debilidades que poseen en relación al área de educación física, y utilizar la tecnología más a menudo, porque la misma ayuda a que los estudiantes adquieran de una manera más fácil los contenidos enseñados; mientras que a los estudiantes hacer una rutina de ejercicios para mejorar en salto de altura, serán muy adecuadas todas las acciones encaminadas a mejorar la velocidad de carrera, inscribirse en ligas y clubes deportivos, para que adquieran las competencias y los conocimientos necesarios de cada deporte, y participar  en actividades deportivas ya que el practicar deporte tiene mucha  importancia para la salud corporal y mental.