En este estudio se planteó como objetivo general determinar los factores que inciden en el rendimiento escolar de los estudiantes del 2do grado de Nivel Secundario del Centro Educativo El Batey, durante el año escolar 2017-2018, y como objetivos específicos establecer el nivel de rendimiento escolar de los estudiantes objeto de estudio, analizar los aspectos del factor familiar que influyen en el rendimiento escolar de los estudiantes, identificar la influencia del factor socio-económico de los padres en su rendimiento escolar, y  establecer la influencia del factor pedagógico (estrategias que utilizan los docentes) en su rendimiento escolar.

En este estudio se utilizó el enfoque cuantitativo. Aplicó un estudio de caso y empleó los métodos  exploratorio-descriptivo y estadístico. Las técnicas para la recolección de la información empleadas fueron consulta de fuentes documentales, entrevistas y encuestas. La población estuvo integrada por 6 docentes que imparten docencia en el 2do grado de Nivel Secundario del centro educativo El Batey; también por 51 estudiantes del referido grado y sus familias. Al momento de aplicar la encuesta para la recolección de los datos, se trabajó con el total de la población, por considerarla pequeña y de fácil manejo.

Entre las conclusiones más relevantes se planteó que, el nivel de rendimiento académico de los estudiantes es regular, sólo algunos tienen hábitos de estudios y según los docentes muchos de estos tienen dificultad de aprendizaje, pocos dedican su tiempo libre para estudiar y sólo a veces tienen interés en los estudios, es evidente que los estudiantes están desmotivados, los estudiantes están conscientes de que necesitan apoyo por parte de sus padres, aunque estos opinan que la relación familiar no afecta a sus hijos respecto a sus estudios, esto es fruto de la baja escolaridad que poseen los tutores de los alumnos encuestados, y las condiciones familiares son decisivas en la vida escolar de los jóvenes ya que por esta muchos de ellos desertan de los estudios, asumen responsabilidades a temprana edad que no les corresponden y se sienten con libertinaje si los padres no están al tanto de sus estudios. En ese orden se recomendó a los docentes seguir utilizando estrategias adecuadas para que el aprendizaje sea significativo, continuar llevando una buena relación con los alumnos, ya que esta es la base de una buena enseñanza, atender a la diversidad de estudiantes ya que en el aula todos son diferentes y aprenden de modos distintos y motivar a los estudiantes a seguir estudiando y proporcionarle técnicas de estudio que le ayuden a mejorar para que los resultados en sus estudios sea eficiente y provechoso.