La presente investigación tuvo como propósitos establecer la relación de la gestión y el desempeño docente del centro educativo María Trinidad Sánchez, para lo cual estableció entre sus objetivos específicos, identificar las acciones realizada por la gestión directiva para mejorar el desempeño docente, describir las estrategias de enseñanza y evaluación empleada por los docentes como parte de su desempeño, identificar los recursos didácticos y tecnológicos utilizados por los docentes en el aula y establecer la incidencia de la gestión directiva en el desempeño docente. 

La presente investigación fue de tipo descriptiva, también tuvo un  enfoque cuantitativo. Para la recolección de los datos utilizó como técnica la encuesta. La población está constituida por 200 estudiantes de sexo femenino y masculino, 20 maestros, 1 director para un total de 221. Como esta investigación se refiere a la gestión directiva y al desempeño docente, se tomó de la población total de los profesores del centro a 15 maestros, 5 miembros del equipo de gestión y 44 estudiantes de 6to grado, lo que representa el 29% del total de la población estudiada.

Planteó entre sus principales conclusiones que el equipo de gestión y los docentes del centro bajo estudio,  han realizado cursos de actualización pedagógica de los cuales se pueden mencionar cursos de Buenas Prácticas, evaluación de aprendizajes, actualización de contenidos y de usos de las TICs, y que el equipo de gestión, los docentes y estudiantes están de acuerdo sobre las estrategias en que emplean los docentes como parte de su desempeño en el aula, ya que la mayoría de la población objeto de estudio alegó que los docentes emplean la estrategia de la recuperación de saberes, la exposición, el trabajo en equipo, mapas conceptuales y los mapas mentales. También se observó que la población objeto de estudio está de acuerdo en que siempre se aplican estrategias de evaluación como son  la observación de aprendizaje, los ensayos, el registro anecdótico y los trabajos prácticos. En ese sentido, recomendó al equipo de gestión continuar preparándose académicamente, realizando cursos de actualización pedagógica como son los de buenas prácticas, evaluación de los aprendizajes, planificación por competencia, el uso de las TICs entre otros, seguir observando y monitoreando que el docente emplee las estrategias enseñanzas y de evaluación en su desempeño pedagógico en el salón de clases, realizar maestrías, curso talleres, diplomados, doctorados u otro tipo de estudio que los especialice más con el tema de la gestión directiva; mientras que a los docentes por su parte proseguir realizando cursos de actualización pedagógica como son los de actualización de contenidos, uso de las TICs, atención a la diversidad y la planificación por competencia, continuar utilizando recursos didácticos y tecnológicos, ya que de esta forma permite al estudiante conocer desde un inicio, de qué manera puede darle un buen uso a la tecnología y mantenerse actualizado aplicando las estrategias de evaluación que le están permitiendo realizar un buen proceso de enseñanza aprendizaje.