Este estudio planteó como objetivo general determinar el dominio de las Técnicas del Voleo Arriba y Abajo en el Voleibol en el área de Educación Física en los Estudiantes de 6to. Grado del Nivel Primario de los Centros Educativos las Maguanas, Distrito Educativo 02-06, San Juan Oeste, Año Escolar 2017-2018, y estableció entre sus objetivos específicos socializar los aprendizajes del voleo (arriba y abajo) sobre los fundamentos básicos de voleibol con los alumnos objeto de estudio, determinar las debilidades en los alumnos al realizar los fundamentos básicos del voleibol, y orientar los padres, madres, tutores y estudiantes sobre la importancia del voleibol.
Fue de tipo descriptivo-exploratorio y cuantitativo. Empleó los métodos explicativos, estadísticos, inductivos y deductivos. Aplicó las estrategias de consulta bibliográfica, entrevista, la encuesta y la observación. La población de estudio estuvo compuesta por 1204 alumnos y 117 profesores pertenecientes a las diferentes escuelas objeto de estudio (Centro Educativo José Altagracia Mateo Luciano de Maguana Arriba, Centro Educativo Inicial y Básico Prof. Héctor Bienvenido García López de Maguana Abajo, Centro Educativo Héctor Francisco López (Hato Nuevo), Centro Educativo San Vicente y Las Granadinas (Sabaneta) y el Centro Educativo Edalio Báez Merán de Carpintero), de la cual utilizó una muestra de 50 alumnos de 6to grado equivalente al 30% de la población de estudiantes de 6to grado y 10 profesores equivalentes al 100% de los docentes de educación física, para un total de 60 personas.
Este estudio planteó entre sus conclusiones que según el voleo, los docentes objeto de estudio enseñan con una frecuencia siempre y a veces los diversos fundamentos técnicos como: organizar a los alumnos de manera apropiada en el proceso de enseñanza voleo arriba, voleo abajo, utiliza los recursos didácticos en forma sistematizada en la enseñanza de los fundamentos técnicos del voleibol, aplica las reglas en la enseñanza de los aspectos básicos del voleibol. Sin embargo existen debilidades en la enseñanza del voleo, en la realización de la práctica de los eventos internos en el centro educativo (intramuros) y de juegos de voleibol con otros centros educativos. En cuanto a las dificultades que los docentes consideran que enfrentan durante la enseñanza del voleibol están: falta de materiales, poca motivación de los alumnos y el desconocimiento de algunos técnicos. En ese sentido, se recomendó a los docentes realizar talleres, diplomados y/o seminarios que promuevan las estrategias que ayuden a fortalecer las debilidades de los estudiantes sobre los fundamentos básicos del voleibol, continuar fomentando el trabajo grupal a través de la socialización en el aula, realizar actividades que ayuden a los estudiantes a obtener un mejor manejo de los fundamentos básicos del voleibol y así a superar sus debilidades, planear y ejecutar actividades deportivas en las que se ponga de manifiesto la importancia de la práctica del voleibol para los alumnos, y continuar orientando a los padres sobre la importancia del voleibol. Por su parte, a los estudiantes, participar en las actividades realizadas por el docente con el objetivo de obtener mejor manejo de los fundamentos básicos del voleibol, continuar orientando a sus padres sobre la importancia del voleibol.
