Este estudio pretendió determinar la incidencia de la gestión educativa en el desarrollo de la práctica docente en el segundo ciclo de la educación primaria: caso Centro Educativo Pablo Neruda, año 2017-2018

La población fue formada por tres docentes y dos personas del equipo de gestión, en relación de una población pequeña. Se utilizó en su totalidad. Fue una investigación cualitativa se usó la observación, entrevistas y cuestionarios para recolectar la información.

Se concluyó, que la gestión educativa no solo consiste en la elaboración de documentos, sino que tiene sentido como un proceso que se construye de manera colectiva y colegiada por el equipo directivo docente, proceso que cuenta con un inicio, pero probablemente no tenga un fin ya que se produce de manera cíclica.  Se recomendó, desarrollar mejores programas en la práctica docente de particular énfasis en el curriculum de la formación.