Esta investigación pretendió analizar la evolución educativa de la educación virtual en las instituciones superiores en la Rep. Dom. En el periodo 2010-2015

Esta investigación fue de tipo descriptiva, se utilizó el método inductivo y cuantitativo. La población estuvo compuesta por ocho maestros que imparten clases a través de aulas virtuales de la universidad técnica de Santiago en el recinto San Carlos, y se recogieron los datos a través de cuestionarios electrónicos.

Se concluyó, que este método de enseñanza es universalmente aceptado, que la educación a distancia es un derecho para todos los individuos, con este tipo de formación hay igualdad de oportunidades, sin limitación en el acceso y el derecho a la educación permanente.

Se recomendó a los organismos involucrados plantear normativas en la que se defina y enfaticen las bases teóricas conceptuales de la modalidad y se asuman sus aspectos definitorios universalmente aceptados, estas fundamentaciones deben permear el modelo educativo y la estructura organizacional de las instituciones que imparten este tipo de educación.