La educación es el motor vital que ha llevado a muchas naciones a alcanzar el nivel de desarrollo en todos los órdenes, por tal los seres humanos buscan superarse en las diferentes etapas de la vida, educarse como herramienta para alcanzar sus metas, retos personales y los planteados por el mundo y la sociedad. La educación continuada se concibe como un proceso educativo permanente producto de la interacción académica con la sociedad, que permite el desarrollo, el fortalecimiento personal, la adaptación y actualización de los profesionales. La implementación de la educación continuada se relaciona con la capacitación y formación requeridos hoy día y en el futuro. Los profesionales de contabilidad tienen el deber de actualizarse, conforme los avances y cambios de la materia, debido al proceso de globalización, ya que obligan a dominar conceptos nacionales e internacionales. La tecnología ha acelerado todas las ciencias, afectando también la contabilidad porque constituye la estructura económica mundial.
La metodología utilizada fue de tipo exploratoria, permite familiarizarse con el problema; descriptiva, describe los procesos de educación continuada del sector financiero; y explicativo establece causas y razones que dan origen al problema a investigar. Mediante el estudio de campo a través de la encuesta se hizo una recopilación de datos extraídas de los profesionales de contabilidad. Para determinar la población se realizó un inventario en las instituciones financieras de la zona urbana de Mao, se realizó el estudio a través del análisis e interpretación de datos, se consultaron fuentes bibliográficas y documentales. Se utilizó el método histórico lógico para revelar la evolución de la educación continuada.
Se concluyó que el 58% de los profesionales de contabilidad encuestados, no ha realizado cursos o especialidad en su área profesional, el 70% de los encuestados no estaba realizando ningún curso de formación permanente. El 42% ha participado en actividades como: congresos, talleres, seminarios, cursos y post-grados. El 47% hace menos de un año que participó en una actividad educativa y el 98% ha realizado sus estudios de especialidad o actualización en República Dominicana y sólo el 2% lo hizo en el extranjero.
