La presente investigación presentó como objetivo general diseñar un sistema de acciones que contribuyan a la mejora de las estrategias empleadas por los docentes en la enseñanza de los fundamentos técnicos del baloncesto femenino en la clase de Educación Física en 4to de Secundaria. Como objetivo específico se encontraron describir los factores que afectan el proceso de enseñanza de los fundamentos técnicos del baloncesto femenino en los centros educativos. Determinar la situación actual en relación a la enseñanza de los fundamentos técnicos del baloncesto femenino en la clase de del área programática en estudio. Fue un estudio de corte transversal, propositivo y cuantitativo. Sus instrumentos fueron cuestionarios, para los 116 docentes en estudio y ficha de observación para los 15 estudiante del grado bajo estudio 

Sus principales conclusiones fueron que los docentes de Educación Física les enseñan a las estudiantes que importancia tienen los fundamentos técnicos en el baloncesto femenino. Pocas veces enseñan a las estudiantes a realizar los ejercicios para fijar los movimientos con autonomía de cada uno de los fundamentos técnicos del baloncesto. Los docentes de Educación Física son autoexigentes en sus competencias en la enseñanza de los fundamentos y al realizar el bote del balón en posición cómoda y apropiada. Enseñan a las estudiantes a realizar el pase en posición cómoda y apropiada. A veces les enseñan a las estudiantes a realizar tiro a la canasta en posición cómoda y apropiada y les enseña a las estudiantes a driblear el balón velozmente. Los docentes no les enseñan a las estudiantes a proteger el balón de manera eficiente mientras driblean. Casi nunca realizan actividades que permitan que las estudiantes aprendan que el baloncesto es también para el sexo femenino, pero no realizan evento interno en el centro educativo que permita que las estudiantes compitan para integrarla, motivarla e incentivarla a que aprendan jugar o práctica el baloncesto femenino. No realizan juegos de baloncesto femenino con otros centros educativos para que las estudiantes aprendan y practiquen este deporte escolar. 

Se recomendó a los docentes de Educación Física, continuar sus estudios académicos por medio de maestrías o diplomados. Implementar siempre la enseñanza de ejercicios para fijar los movimientos con autonomía en el baloncesto. Incrementar sus conocimientos sobre el baloncesto. Intensificar la enseñanza de técnicas a los estudiantes, relacionado al baloncesto. Organizar eventos en el centro educativo que permita que las estudiantes compitan para integrarla, motivarla e incentivarla a que aprendan jugar o practica el baloncesto femenino. Organizar juegos femeninos de baloncesto con otros centros educativos.