La presente investigación presentó como propósitos identificar la metodología que utilizan los docentes del 2do Grado de Secundaria de las Escuelas Urbanas del Distrito Educativo 02-05, San Juan, para la enseñanza del salto de altura en atletismo durante las clases de Educación Física, así como, describir las actividades que realiza el maestro de Educación Física y escribir los obstáculos que dificultan la enseñanza del salto de altura en el atletismo en los estudiantes del grado y escuela en estudio.  En el estudio se utilizó un diseño metodológico cuantitativo y cualitativo en el que se incluyen todos los docentes de 2do Grado de Secundaria de las Escuelas Urbanas del Distrito Educativo 02-05 San Juan Este.  

Para la recolección de las informaciones se utilizaron las técnicas de la entrevista, encuesta revisión documental. 

Los resultados del estudio arrojaron que la mayoría de los docentes en la aplicación de la metodología para la enseñanza del salto de altura, nunca utiliza los recursos apropiados como son: párales, colchones, listón y cinta métrica según lo establece el atletismo.  En cuanto a las actividades que utiliza el docente de Educación Física para la enseñanza del salto de atura, la mayoría no utilizan vídeos de salto de altura como una actividad de enseñanza, ni hacen uso de charla sobre el salto de altura como un medio para el aprendizaje, aunque estos alegan que si lo realizan. Sin embargo, estos reconocen que no usan el juego como una estrategia para el aprendizaje del salto de altura y dicen que siempre han participado en cursos de capacitación sobre el salto de altura.

Las principales recomendaciones fueron a los docentes de educación física, entre las que destacan: participar en talleres, charlas y conferencias del salto de altura para conocer la metodología del mismo y así desarrollarla con sus estudiantes en las clases de Educación Física. Lo que implicara el uso de los recursos apropiados del salto de altura en el atletismo.   implementar actividades que impliquen el uso de vídeos, charlas y juegos que ayuden a la enseñanza del salto de altura en el atletismo.  En cuanto a los obstáculos encontrados, apropiarse de una metodología que sea sistemática, que esté acorde con el currículo educativo y que incida en los fundamentos del salto de altura en atletismo como la propuesta hecha en ésta investigación que cumple con los planteamientos expresados más arriba. Además, la misma plantea el uso de recursos no convencionales que le servirán de base a los decentes para la enseñanza del salto de altura.