Esta investigación tuvo como propósito fundamental, diseñar estrategias metodológicas con enfoque axiológico para mejorar el proceso pedagógico en el segundo ciclo del Nivel Básico en el centro educativo Carlos González, del Distrito 13-02 de Guayubín. Se plantearon las fortalezas del proceso pedagógico, la oportunidad de conocer nuevas estrategias que mejoren el mismo y el problema de la falta de valores, la poca aplicación y uso adecuado de estrategias metodológicas con enfoque axiológico en el proceso pedagógico. Este fundamento parte de la necesidad de mejorar el proceso pedagógico del segundo ciclo del Nivel Básico.

En el desarrollo del estudio participaron, un director, seis docentes inclusive un orientador docente y cincuenta y seis estudiantes. La innovación de la práctica docente dada en el marco teórico de este estudio, favoreció comprender los elementos del proceso pedagógico para que el docente pueda llevar una educación en valores. Se identificaron aspectos que no estaban claramente definidos y por tanto no trabajados en el aula, lo que requiere a algunos cambios en el uso de estrategias metodológicas con enfoque axiológico que fueron sugeridos a partir de los resultados obtenidos directamente de los actores encuestados.

Finalmente, se presentaron implicaciones extraídas de las conclusiones; la propuesta y recomendaciones. El éxito de esta investigación dependió en gran medida de la acogida del centro, en manos del director, maestros y estudiantes, como responsables directos de la puesta en práctica de las estrategias metodológicas con enfoque axiológicos para promover los nuevos cambios que requiere una educación en valores.