Este estudio tuvo como objetivo general analizar las políticas educativas en el marco de calidad en la Escuela de Educación continuada en la Universidad Central del Este UCE. En el estudio se realizó un diseño metodológico de tipo descriptivo, el cual consiste en identificar las características, propiedades, dimensiones y regularidades del fenómeno en estudio. Los instrumentos con los cuales se recolectaron los datos en la investigación estuvo conformado por 9 preguntas abiertas y cerradas, ya que la técnica usada fue la encuesta. Los resultados del estudio mostraron que un 71% tiene maestría, un 57% es de sexo femenino seguido de un 72% tiene más de 15 años laborando en la institución, mientras el 57% respondió que se le suministra la orientación y guía a los docentes que al inicial los estudios superiores manifiesta cambio de mejoramiento, el 15% realización de programa educativo,  14% ejecución de planes. Por otro lado el 14% manifiesta mejoramiento mediante la capacitación e innovación.