El objetivo que guió este estudio fue analizar la influencia del Equipo de Gestión en el desempeño laboral de los docentes del segundo ciclo, nivel primario, durante los acompañamientos pedagógicos en los centros educativos públicos de la zona urbana, del municipio de nagua, distrito educativo 01, regional 14, segundo periodo, año escolar 2016-2017.

Esta investigación tuvo un diseño no experimental, el enfoque es cuantitativo, es un estudio descriptivo, documental y de campo, se empleó el método deductivo. La técnica fue la observación y el instrumento el cuestionario. La población fue de 48 miembros de los Equipos de Gestión, de los 17 Centros Educativos de la zona urbana del Distrito Educativo 01 de Nagua de la Regional 14, durante el segundo periodo del año escolar 2016-2017. Además a los 68 docentes que imparten los grados del segundo ciclo del nivel primario de los centros educativos señalados.

Se concluye que menos de la mitad de los docentes considera que los miembros del Equipo de Gestión guían y orientan académica y profesionalmente para mejorar la clase, los miembros del Equipo de Gestión hacen acuerdos y compromisos, planifican el acompañamiento y  dan seguimiento a la práctica docente. Se concluye que el seguimiento y acompañamiento ha favorecido a los docentes en la utilización de nuevas estrategias y en la mejora de la práctica pedagógica.

El estudio recomienda a los miembros del equipo de gestión compartir con los docentes, experiencias y conocimientos relacionados con estrategias y acciones encaminadas a lograr un desempeño profesional satisfactorio.