El objetivo principal de esta investigación, consistió en analizar la integración de la familia al Centro Educativo François Jacques Roussin para propiciar una gestión administrativa eficaz, Distrito Educativo 17-02 Monte Plata, año escolar 2017-2018. El estudio presentó un diseño metodológico no experimental, de corte transversal, alcance exploratorio-descriptivo y de tipo inductivo-sintético.  Las técnicas utilizadas fueron: encuestas y entrevistas.  La población que participó  en la investigación estuvo compuesta por 1 director, 2 docentes, 2 miembros del personal administrativo, 9 estudiantes y 10 padres.

Entre los principales resultados del estudio se destacó el diálogo continuo que existe de forma permanente entre los padres y la gestión del centro, así como el personal administrativo, compartiendo alternativas de solución a las necesidades de los estudiantes. Entre los organismos que más fortalecen al centro educativo están: la asociación de padres, madres, tutores y amigos de la escuela (APMAE) y los consejos estudiantiles, ya que se integran para el buen manejo del centro haciendo actividades escolares, reuniones, talleres, convivencias, entre otros.

Es importante mencionar que las reuniones de estos organismos se realizan con todos los alumnos de un curso, asesorados por el profesor guía, con el propósito de analizar los problemas, las actividades y las necesidades del curso para buscar alternativas de solución.  A partir de lo expuesto se recomendó, concientizar maestros y orientadores,  para que propicien acciones encaminadas a mejorar la relación padres/madres y maestros, integrándose junto a ellos en el proceso educativo.  Coordinar actividades de integración de padres, madres y tutores al proceso de formación educativa de sus hijos.  Organizar encuestas con la sociedad de padres sobre la importancia de su rol en la implementación de la Jornada Escolar Expendida.