El estudio se planteó como objetivo principal, analizar el proceso de integración de las tecnologías de la información y comunicación (TIC´s), fuera y dentro del aula, en el proceso de enseñanza y aprendizaje en el programa de educación de adultos (PREPARA), sabatino, del Centro Educativo Manresa.

Esta investigación fue calificada como documental y de campo, con el uso del método inductivo, teniendo como principal instrumento, el cuestionario. La población objeto de estudio estuvo conformada por 28 maestros y 587 estudiantes. De los cuales se tomó, 14 (50%) maestros y 60 (10%) estudiantes como unidad muestral.

El estudio concluyó que el equipo docente que labora en el centro objeto de estudio, posee las competencias y experiencias requeridas para desarrollar el proceso de enseñanza-aprendizaje. De igual modo, el estudio destacó que pese al conocimiento y manejo de los docentes, el centro educativo no contaba con los medios tecnológicos necesarios, ni con un programa de actualización tecnológica, al momento de la investigación.

Se recomendó, integrar las tecnologías de la información y la comunicación TICs, y mejorar el proceso de aprendizaje, mediante ordenanzas de incorporación de estas tecnologías, con la finalidad de adecuar la educación para adultos a las exigencias actuales. De igual modo, se recomendó elaborar programas universitarios de formación docente de tutores, con un manejo adecuado de las herramientas tecnológicas.