El propósito principal del estudio, consistió en analizar el liderazgo del director y su influencia en la relación escuela comunidad, Centro Educativo José María Polanco, año 2016-2017. La investigación respondió a un diseño no experimental, de corte transversal, alcance exploratorio-descriptivo, enfoque mixto (cuantitativo-cualitativo), con los métodos: inductivo, análisis  y síntesis. Las técnicas utilizadas fueron: encuestas, revisión documental, entrevistas y el cuestionario. La unidad de análisis fue conformada por 1 director, 8 docentes y 94 miembros de la comunidad.  

Entre los hallazgos más relevantes de la investigación se encontró, que el director ejerce un liderazgo democrático, gracias a las estrategias de integración desarrolladas por el director y el equipo de gestión, incidiendo de manera positiva en el clima y cultura organizacional del centro. Teniendo una participación activa y satisfactoria de los miembros de la comunidad, la cual es valorada por los actores del proceso de enseñanza-aprendizaje del centro.

La investigación sugirió al director, continuar llevando a cabo un estilo de gestión integrador, que involucre a todos los sectores y actores que concomitan en el centro, para seguir impulsando la calidad de la educación que se desarrolla. Además, implementar nuevas estrategias que vayan a fortalecer el vínculo existente entre la escuela y la comunidad.