Esta investigación se basó en el paradigma cualitativo, la misma estuvo orientada a mejorar e incentivar la motivación y el interés por el aprendizaje de los estudiantes del 1ero. H, del Liceo Matutino Mercedes María Mateo; así como también la adecuación de estrategias utilizadas por los docentes en su desempeño, tratando de buscar que haya una coherencia entre los contenidos y las actividades desarrolladas por los mismos. Se planteó analizar las estrategias de motivación que se pueden utilizar para promover el aprendizaje de los estudiantes, determinar  acciones y técnicas de motivación para favorecer a un aprendizaje significativo en los estudiantes, identificar técnicas que se pueden ejecutar para que los estudiantes se motiven en la realización de sus tareas y plantear la importancia de la organización de un horario de estudio para que los estudiantes tengan éxitos en sus tareas.

La metodología utilizada en esta investigación respondió  al enfoque cualitativo; específicamente la investigación-acción, bajo el modelo de Kemmis. Para el logro de los objetivos propuestos y provocar la mejora esperada, se elaboró y ejecutó un plan de acción dirigido a los estudiantes objeto de investigación.

Entre las conclusiones del estudio se plantean que sobre las técnicas y hábitos de estudios, los estudiantes mostraron muy poco interés, además de que se mantuvieron desorganizados dentro del aula, se pudo observar fácilmente la falta de integración grupal y un ambiente un poco negativo, muchos se estaban durmiendo, otros rezagados. En fin todas estas actitudes, se deben a la falta de confianza sobre sí mismos, poco apoyo por parte de los docentes, poca comunicación entre otros. Algunas teorías coincidieron, en que el aprendizaje es un proceso mecánico asociativo, basado exactamente en motivaciones extrínsecas y elementales, cuyo sustento radica en los arreglos ambientales y en manipulación exterior. En tal sentido, se recomendó que el director del centro y la unidad de orientación, diseñen programas, que se refieran a temas como, estrategias que motiven el aprendizaje de los estudiantes. Crear un espacio flexible para que la familia tenga una participación activa y se involucren en todas las actividades que se realicen en el centro educativo. Que se desarrollen proyectos educativos que incluyan todas las áreas. Que los servicios de orientación tomen en cuenta las necesidades e intereses de los estudiantes. Que se ejecuten buenas técnicas y hábitos de estudios, trabajen las técnicas grupales e individuales, para que los estudiantes sean más participativos.