El siguiente trabajo de investigación tuvo como objetivo general, determinar la incidencia del desarrollo profesional de los docentes en el aprendizaje de la Matemática de los estudiantes del Segundo Ciclo del Nivel Primario del distrito 07-05, San Francisco de Macorís, 2018-2019.

El método utilizado es el deductivo pues parte de pautas individuales para llegar a situaciones generales. Se busca determinar que tanto influye el desarrollo profesional de los docentes en el rendimiento académico en Matemáticas de estudiantes del Segundo Ciclo del Nivel Primario. También se utilizó el método deductivo puesto que se pretende deducir una relación entre el desarrollo profesional de los docentes y el rendimiento académico en Matemáticas de estudiantes del Segundo Ciclo del Nivel Primario. En este estudio se utilizó el cuestionario para obtener informaciones sobre: la preparación académica, el nivel de motivación, el grado de satisfacción, la responsabilidad social, a la conciencia laboral, los valores morales, la actitud hacia la enseñanza de los docentes, además, el rendimiento académico delos estudiantes.

En conclusión, el desarrollo profesional de los docentes objeto de estudio es adecuado. El rendimiento académico en matemática de los estudiantes es bueno. Existe una alta relación entre el desarrollo profesional de los docentes objeto de estudio y el rendimiento académico de sus estudiantes en matemáticas.  

De manera general, el desarrollo profesional de los docentes objeto de estudio incide positivamente en el rendimiento académico de los estudiantes en el área de Matemáticas. Pues según el índice de correlación de Pearson, la relación entre las variables desarrollo profesional del docente y el rendimiento académico en matemática delos estudiantes es alta. Lo que significa que mientras tanto, sea el desarrollo profesional del docente mejor rendimiento académico en matemáticas tendrá estudiantes.