El objetivo general de este estudio consistió en evaluar el desempeño de los Equipos de Gestión de los Centros Educativos Primarios Sergia María Mateo Moreta y Damián David Ortiz, en el año escolar 2018-2019, y estableció entre sus objetivos específicos identificar el perfil de los miembros de los Equipos de Gestión de los Centros Educativos Primarios Sergia María Mateo Moreta y Damián David Ortiz, describir los roles y funciones que desempeñan los Equipos de Gestión de las escuelas objeto de estudio, verificar las acciones que implementan los Equipos de Gestión para el buen funcionamiento y control de los centros, listar las actividades que realizan los Equipos de Gestión para fortalecer las relaciones interpersonales con el personal que labora en las diferentes áreas, y numerar las acciones que realizan los Equipos de Gestión para fortalecer la relación escuela ? comunidad.
Esta investigación fue de tipo descriptiva, de corte transversal y de campo. Utilizó un enfoque cuantitativo. Empleó los métodos de análisis y síntesis, el empírico, el hipotético-deductivo y el matemático-estadístico. Para la recolección de los datos utilizó las técnicas de aplicación de entrevista no estructurada y la encuesta. La Población estuvo constituida por 12 miembros de los equipo de gestión, 64 docentes, 117 estudiantes de los consejos de cursos y 15 integrantes de las APMAE, pertenecientes a los centros educativos del campo de estudio.
Entre las conclusiones más relevantes el estudio planteó que los equipos de gestión siempre cumplen con el horario y calendario escolar establecido por el MINERD, poseen actitudes de liderazgo, manejo de grupo, desarrollan prácticas innovadoras y creativas en su desempeño laboral, ejecutan una gestión pedagógica eficiente y efectiva, manejan los contenidos de las diferentes áreas curriculares y estrategias de planificación, ejecución, evaluación del aprendizaje, tienen habilidades y destrezas para la comunicación, son aceptados por parte del equipo docente, entre otras. Entre los principales roles y funciones que desempeñan los Equipos de Gestión de los Centros Educativos objeto de estudio, están: realizan actividades con la sociedad civil; rinden cuenta en conjunto con la junta de centro a todos los actores del centro educativo; realizan informe a las instituciones correspondientes sobre los trabajos y actividades del centro; llevan a cabo actividades con los docentes para orientarlos sobre funciones y tareas pedagógicas; coordinan las actividades generales del centro educativo y las discuten con el equipo docente; elaboran el plan de acompañamiento y seguimiento; coordinan y organizan los procesos de formación y seguimiento de los docentes y personal administrativo. En tal sentido, recomendó acompañar permanentemente a los demás miembros del Equipo de Gestión para que estos realicen sus funciones de manera más organizada y eficiente, contribuyendo así a la integración de todos los actores del proceso, facilitar toda la ayuda necesaria para que el equipo cumpla con los roles y funciones que les confieren, realizar reuniones de coordinación y ejecución de las actividades planificadas por los equipos de gestión en los centros y monitorear el trabajo que realiza el equipo y motivar a sus miembros al trabajo en equipo y a la integración de forma constante de la comunidad educativa a las actividades del centro.
