Esta investigación se trazó como objetivo general, analizar la eficacia de los procesos de gestión pedagógica y su incidencia como indicador de calidad para una gestión institucional sostenible en los centros educativos públicos de la zona urbana del Nivel Primario del Distrito Educativo 11-03 del Municipio de Imbert, Provincia de Puerto Plata. Año 2017.
El estudio tiene un enfoque cuantitativo, de tipo documental, bibliográfico y descriptivo, bajo un diseño no experimental. La población está constituida por 3 centros educativos del Nivel Primario de la zona urbana del Distrito 11-03, (45) docentes, (3) directores y (5) coordinadores docentes, y un total 750 estudiantes.
El estudio concluye, que las competencias pedagógicas pueden mejorar el desempeño de los estudiantes utilizando los procesos de evaluación institucional como diagnóstico para introducir un proceso de mejora. También crear espacio para diálogo y compromiso con la comunidad educativa, espacios reflexivos pedagógicos, intercambio de experiencia y desarrollo de planes de mejora continuo. Así como implementación de programas de evaluación y seguimiento a la gestión pedagógica.
