La investigación se planteó como objetivo principal, analizar la ejecución del Proyecto Educativo de Centro en la gestión administrativa de la Escuela Yabacao Arriba, del Distrito 17-02, período abril-septiembre 2017. El diseño investigativo fue no experimental, de corte transversal-descriptivo, con los métodos de análisis y síntesis. Aplicaron las técnicas de encuesta y entrevista. La población estuvo compuesta por 1 director, 1 subdirector, 5 docentes, 5 miembros del equipo de gestión, 76 estudiantes y 5 miembros de la APMAE.

Entre los principales hallazgos arrojados por la investigación se pudo evidenciar, que los actores del sistema educativo de esta comunidad no están empoderados sobre los componentes del Proyecto Educativo de Centro, por lo que genera mala calidad en la educación. En relación a los docentes se observó, que sí conocen el proyecto de centro, pero no planifican en base al mismo. Por otro lado, los padres no están involucrados en la construcción del PEC. Por tal razón, desconocen los elementos que lo integran. Es decir, es un problema de gestión de los actores del centro.

Se recomendó, al Equipo de Gestión, seguir poniendo en marcha la ejecución del PEC. Además, implementar talleres para conocer el manejo de cada uno de los elementos del mismo. Por otro parte, integrar a la comunidad educativa en la ejecución del Proyecto Educativo de Centro. A los maestros, planificar actividades que estén acorde con lo planteado en el proyecto. Se exhorta, realizar un levantamiento de las necesidades de la escuela mediante encuestas con los diferentes actores para la ejecución del PEC en el Centro Educativo Yabacao Arriba.