La investigación se orienta a dar respuesta a un objetivo general, determinar la incidencia en la planificación institucional en la organización de la jornada escolar extendida en el Centro Educativo Arturo Jiménez Sabater, durante el año escolar 2017-2018.

Según los resultados se comprobó que el centro cuenta con los recursos indispensables para llevar a cabo sus planificaciones de forma excelente. Sin embargo, dichos recursos no han sido gestionados en correspondencia a planificaciones y diagnósticos de necesidades, sino proveídos por el MINERD y dos fundaciones internacionales que auspician el programa, en correspondencia a sus programas de mejoramiento de la calidad de la educación. 

Las estadísticas de eficiencia del Centro Educativo Arturo Jiménez Sabater, son regulares, lo que muestra la inexistencia de una planificación institucional adecuada, porque esta es desconocida por el personal que debería ejecutarla, sino que han sido obtenidos debido a los esfuerzos de las autoridades distritales, en aras de mejorar la educación. Resulta un hecho que la planificación es una etapa indispensable de todo proceso de gestión, pues resulta la etapa donde se identifican las necesidades particulares del centro y los medios para solucionarlos. En el centro bajo estudio no se puede hablar de efectividad o eficacia, pues dicho instrumento no es conocido por quienes deben ejecutarlo, como es el personal docente del centro.