El estudio planteó como objetivo general determinar las dificultades del lenguaje en los niños del Primer Grado del Centro Educativo Virginia Elena Ortea, año escolar 2017-2018.

La investigación utilizó un enfoque cuantitativo, de tipo descriptivo. La población del estudio consistió por 115 niños del primer grado del Centro Educativo Virginia Elena Ortea y 4 docentes.

El estudio concluyó, que el mayor porcentaje encontrado indicaron que siempre se le dificulta a los niños con trastorno del lenguaje realizar oraciones de manera simple. 

Al aplicar el test Screening, modelo psicolingüístico se pudo evidenciar que el mayor porcentaje de los mismos es deficiente en la manera en la que expresan sus emociones y gestos. Muchos de ellos cuentan con una sola forma de comunicarse verbalmente normal, mientras que otros se comunican con la mirada.