La presente investigación contempló como objetivo general determinar la gestión directiva que tiene el personal del centro y como objetivos específicos: Identificar las características demográficas, educativas, sociales y económicas de la población objeto de estudio; describir la valoración de la gestión directiva que tiene el personal; describir la percepción sobre la satisfacción laboral que tiene el personal docente; describir es la valoración de la gestión directiva que tiene el personal y determinar la existencia de la relación entre la valoración directiva y la percepción sobre la satisfacción laboral que tiene el personal docente en el liceo Fernando Tavera Distrito Educativo 18-01 municipio de Galván Neyba provincia Bahoruco. En la misma, se tomaron en cuenta las variables que pueden facilitar o dificultar dicho proceso; para determinar la valoración de la gestión directiva, Percepción sobre la satisfacción laboral, así como también la relación que existen entre directivos y docentes para contribuir a la mejora educativa. En el estudio se utilizó un diseño metodológico de tipo descriptivo, el instrumento con el cual se recolectaron los datos en esta investigación consistió en un cuestionario. La población de estudio la constituye 30 docentes y 7 mienmbros del equipo de gestión del liceo Fernando Tavera. Para la muestra se tomó 27 docentes equivalente a 90% de la población 7 de la gestión directiva equivalente 100 %.
Los resultados del estudio demostraron que el reconocimiento al docente por parte de la gestión, incide positivamente en la satisfacción del profesorado; la mayoría de los docentes siente que realiza algo valioso en la organización, sin embargo, se manifiesta insatisfacción con el involucramiento en la planificación y una satisfacción escasa acerca de la participación en la toma de decisiones. La motivación y el reconocimiento afectan negativamente en la satisfacción del profesorado, se encontraron docentes desde muy satisfechos con las condiciones laborales hasta muy insatisfechos con la valoración por el trabajo realizado. Existe una gran parte de la muestra que relativamente es joven donde la mayoría pertenecen al sexo femenino, unas partes de docentes tienen maestría, de manera particular los docentes más jóvenes son los que realizan maestría y son pocos los que dedican tiempo a la lectura; La mayor cantidad de los profesores tienen por pasatiempo favorito el deporte, sin embargo, un porcentaje elevado de la fémina prefieres ir de compras.
Este estudio recomendó a la gestión directiva del centro mejorar la atención de las necesidades de los docentes en el centro. Profundizar y extender los beneficios de la aplicación de una planificación efectiva integrándo los actores del proceso. Diseñar un plan para la mejorar de la comunicación efectiva en función de encontrar debilidades y fortalezas, profundizar el manejo de las relaciones humanas entre los directivos y docentes, las acciones de mejora pudieran influir de manera positiva en el desarrollo de una comunicación efectiva y por ende a una mejor percepción de la gestión directiva y de la satisfacción docente. A los docentes ser conscientes de la labor educativa que realizan integrándose en los planes del centro, ya que influyen para mejorar la calidad de los proyectos del centro. Actualizarse constantemente en su formación académica a pesar de la larga experiencia o de considerar dominar ciertos conocimientos. Colaborar con los directivos en la planificación estratégicas del centro, para la mejora de los procesos de la gestión y participar activamente en la planificación, ejecución y evaluación del proceso de mejoramiento de la calidad continua del centro.
