Este estudio planteó como objetivo general determinar la correlación que existe entre la gestión directiva y la integración de la TIC caso de estudio Escuela Primaria Anacaona, y como objetivos específicos describir las características sociodemográficas de la población objeto de estudio, determinar la valoración que tiene el personal docente del centro respecto a la gestión directiva, describir el nivel de integración de las TIC, en la escuela, y determinar la relación existente entre la valoración de la gestión directiva y la integración de las TIC.
El estudio fue de tipo descriptivo, de campo y documental. Utilizó el método descriptivo, el inductivo-deductivo y el estadístico. Utilizó como técnicas el análisis documental y la encuesta. La población bajo estudio estuvo compuesta por el equipo de gestión y los docentes de la escuela utilizando una muestra del 100% de los docentes y el 100% del equipo de gestión por considerarla pequeña.
Entre las conclusiones del estudio se destacan que la mayor parte de los docentes es del género femenino, además su edad ronda más de 41 años, por otra parte el grado académico en su mayoría es licenciado. El equipo de gestión, en su mayoría es femenino, su edad ronda de 36-40 años y una gran parte tiene título de es licenciatura. Por otro lado, los docentes realizan siempre los establecimiento de reglas para el buen funcionamiento del centro, mientras que la mitad realiza diálogos en iguales condiciones así comunicarse entre la gestión y el centro. Socializan los resultados de los aprendizajes con el equipo de gestión y se involucran con las TIC en el proyecto educativo del centro. El equipo de gestión casi siempre utiliza la planificación de actividades encaminadas a reforzar los conocimientos de los maestros sobre el uso de las TIC en el aula. Además a veces evalúan el uso que le dan los docentes a las TIC en el aula y planifican talleres para los maestros sobre cómo hacer un buen uso eficiente de las TIC. En ese sentido, se recomendó orientar a los docentes y al equipo de gestión sobre las nuevas innovaciones tecnológicas y el uso de las TIC en la educación. Realizar talleres en donde se involucren los docentes y el equipo de gestión para que obtengan mayores conocimientos sobre los software educativos. A los docentes: Seguir utilizando los establecimientos de reglas para que el centro educativo siga el buen funcionamiento del mismo, realizar actividades que involucren el buen uso de las TIC, poner en práctica el software educativo para la realización de su clase y utilizar estrategias que involucren la aplicación de nuevas tecnologías. Al equipo de gestión se recomendó continuar utilizando las computadoras en el aula y realizar presentaciones en PowerPoint para que los estudiantes se mantengan motivados en la clase, seguir procurando que los docentes tengan un buen manejo sobre las TIC, y continuar planificando actividades que requieran visitar el laboratorio de informática.
