Este trabajo  se realizó tomando en cuenta la problemática existente en el centro General Benito Monción,el equipo investigador sustentante del centro universitario curno recinto Mao,han realizado una investigación acción para precisar las causas que generan dicha problemática. En esta investigación se ha implementado de intervención con el objetivo de desarrollar destrezas y habilidades en la lectura y escritura en los estudiantes de cuarto grado de nivel primario, con la finalidad de contribuir a la disminución de los trastornos de aprendizaje que afectan a este sector.

Esta investigación ha cerca de los trastornos de aprendizaje asociado a la lecto-escritura en niños\as del centro educativo general Benito Monción en la comunidad de Mao, tiene por objetivo investigar si los niños\as tienen problemas de aprendizaje por lo cual nosotras como docentes debemos analizar e indagar.

De esta manera aportar nuevas estrategias y técnicas para avanzar exitosamente, y evitar más complicaciones en el futuro.

Esta  investigación obedece al tipo cualitativa y se apoya en la metodología de la investigación acción. Para realizar esta investigación, se utilizaron  diferentes técnicas como son: entrevista,observación, triple diagnóstico, diagnostico, grupo focales, fotografía. Se utilizó para la recogida de las informaciones de los estudiantes y de los actores involucrados en el proceso. Se aplica el mismo instrumento a los involucrados,luego se contrasta los resultados para extraer opiniones convergente y divergente acerca de la situación investigada.

Los resultados, valoraciones y conclusiones de la investigación nos ha dado la oportunidad de aportar al crecimiento educacional y habilidades de la niños/as involucrados/as del cuarto grado de primaria,partiendo de la situación a enfrentar en la búsqueda de la calidad en la educación.