La presente investigación tuvo como objetivo principal  determinar la relación entre la gestión directiva y desarrollo tecnológico en el Centro Educativo Cristo Rey, en el año escolar 2017-2018. Este estudio se fundamenta en el análisis de fuentes documentales constituidas por planes de estudio y libros de texto, la población de estudio estuvo conformada por 26 docentes y 7 directivos. Para la recolección de los datos de este estudio, se aplicó un instrumento; el cual consistió en un cuestionario de tres secciones con un total de 45 preguntas, orientadas a las tres variables del estudio. El instrumento de recolección de datos fue elaborado por el investigador tomando en cuenta los objetivos de la investigación, las variables y los indicadores que fundamentan el estudio. El análisis de los resultados de esta investigación se hizo en forma comparativa, cualitativa y cuantitativa. Se analizó las ventajas y desventajas que el uso de las tics provoca en el desarrollo de la docencia.  

Entre los resultados más relevantes se destacan que: La percepción que tiene el equipo docente sobre la gestión directiva, es baja, ya que manifestaron que no se relacionan con el equipo de gestión, no se les toma en cuenta para elaborar el Proyecto de centro, no son suplidos los recursos necesarios y sobre todo, la gestión ejecuta pocos planes para alcanzar los objetivos propuestos. Otros aspectos que los docentes los consideran bajo, es la promoción del uso de las TICs como herramienta clave para alcanzar los objetivos, el ambiente generado en el centro para ellos no es de igualdad y equidad, y casi no se evalúan las actividades del centro con la participación de los maestros.  

Existe una relación directamente proporcional entre el Desarrollo Tecnológico del Centro Educativo y la percepción docente sobre la gestión directiva. Además, el grado de relación es moderado, lo que indica que el desarrollo tecnológico del centro educativo incide poco en la gestión del centro educativo.