Este estudio contempló como objetivo general describir la relación existente entre la gestión directiva y la formación continua para de docentes en centro educativo Marie Poussepin Fe y Alegría, del municipio de Villa Jaragua, Prov. Bahoruco y como Objetivos específicos: describir las características demográficas y educativas de la población objeto de estudio, describir la valoración de la gestión directiva que tiene el personal y describir la percepción que tiene el profesorado sobre la formación continua. Describir la relación entre la valoración de la gestión directiva y la percepción sobre la formación continua. Se realizó un diseño metodológico de tipo descriptivo, el instrumento con el cual se recolectaron los datos en esta investigación consistió en un cuestionario. Se estudió la población total de los docentes y directivos del centro que suman 18 personas.

A través del análisis de correlación de Pearson se determinó que la valoración de la gestión directiva por parte de la mayoría de los docentes es muy buena. Los espacios de comunicación promovidos por el equipo de gestión son calificados como excelente según la respuesta de la mayoría de los docentes en el cuestionario aplicado. Según los maestros es muy buena la integración de docentes por parte del equipo de gestión en la elaboración de proyecto curricular de centro. Los docentes califican como muy buena la libertad que les brinda el equipo de gestión para innovar y tomar decisiones. 

Se recomendó a los docentes ser conscientes de la labor educativa que realizan integrándose en los planes del centro, ya que influyen para mejorar la calidad de los proyectos del centro.  Formarse de manera continua a pesar de la larga experiencia o de considerar dominar ciertos conocimientos, ya que estamos en la era de las tecnologías y a cada instante hay informaciones nuevas que aprender. Integrarse en planificación junto al equipo de gestión de estratégicas que permitan el logro de los objetivos del centro. Participar activamente en la planificación, ejecución y evaluación del proceso de mejoramiento de la calidad continua del centro.